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本报北京3月11日讯 记者朱宁宁 “作为一名校长，想必很多家长会经常跟您咨询该如何缓解教育焦虑的问题。您在长期的教育教学当中，是如何理解和看待教育的？”在今天举行的十四届全国人大二次会议第三场“代表通道”上，全国人大代表、湖南省长沙市雅礼中学党委副书记、校长王旭回答了《法治日报》记者的提问。
“在20多年的教育生涯中，我深刻感受到，教育是培育希望的事业。”王旭先分享了几个他在教育生涯中印象深刻的小故事。
2016年，王旭接待了一名只有11岁的小男孩。小男孩很小的时候因为车祸高位截瘫。有一天，他的妈妈推着他来到了王旭的办公室。小男孩说自己很想来这里上学。王旭看到坐在轮椅上的孩子轻声问道：“孩子，你能照顾好自己的生活吗？”小男孩说：“我能！”说完，双手猛地一拍轮椅，“噌”地一下就蹦到了地上，双手着地用力往前“走”。那一刻，王旭的眼睛湿润了。初、高中6年，这个小男孩积极向上、乐观坚强，毕业时顺利考上大学，选择了机器人工程专业。他觉得自己就是假肢最好的试验者，因为他知道失去肢体的人最需要的是什么。
讲完这个故事，王旭动情地说：“孩子在成长过程中，遇到重大困难和挫折的时候我们不放弃他，给他最需要的帮助，就是点亮他生命的希望。”
今年全国两会前，有几名学生找到王旭说：“您马上要去北京参加全国两会了，我们社团做了一些社会调查，有一个关于幼教和托育资源共享的建议，能不能也把我们的建议带到北京去呢？”
王旭听后非常感动。“孩子们在高中学习阶段就在关心群众的生活，关注社会的发展和国家的需要，我觉得这正是当代青少年应该有的样子。雅礼校歌中有这么一句话：‘及时奋发精神，好担当宇宙’。”
在王旭看来，每一个孩子都有自己的兴趣、爱好和特长，父母、老师应该发现孩子的兴趣爱好，给他们提供课程，搭建平台，让他们的长板更长，让今天的兴趣爱好变为明天人生发展的优势，点亮职业希望。
谈及该如何缓解教育焦虑问题，王旭说，世界上没有完全相同的两个人，地球上也没有完全一样的两片树叶，孩子之间，没有差距，只有差异，让喜欢射箭的孩子射箭，让喜欢下棋的孩子下棋，尊重差异，相信孩子，激发每一个孩子的天赋、潜能和梦想，才能鼓舞每一个孩子的希望。
“为人父母、为人老师，首先应该对自己、对孩子、对未来充满希望，这个希望就会像阳光一样照耀着孩子的成长。”王旭说，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要积极引导和栽培。学校一边连着万家灯火，一边连着民族和未来。让每一个孩子、每一个家庭充满希望，让国家和民族充满希望，这就是教育的初心和使命。
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